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幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-06-09 00:01:36
幼儿园大班语言活动教案集锦15篇

幼儿园大班语言活动教案集锦15篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言活动教案1

活动目标:

1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、萌发爱妈妈,感激妈妈的情感。

3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、《我是怎样长大的》PPT课件

2、场地布置"爱心礼品超市"

3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》

活动过程:

一、游戏"爱的轰炸"引出主题

1、提问:你喜欢和妈妈在一起吗?

和妈妈在一起是什么感觉?

2、感知活动:观看和妈妈在一起的幻灯片。

二、看看、讲讲,初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。

1、提问:你知道宝宝在妈妈肚子里时,妈妈为他们做了些什么事情?准备了哪些东西?

2、观看PPT,交流:妈妈为肚子里的宝宝做了些什么?准备了哪些东西?

3、小结:小宝宝在妈妈肚子里时,为了让宝宝更聪明,妈妈要

给宝宝听音乐、讲故事,为了宝宝的健康,要去医院体检,要和宝宝一起做操、晒太阳,还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。

4、讨论:

⑴、宝宝出生后,妈妈每天又要为他们做些什么呢?

看录像:宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。

⑵、过了几个月,宝宝长大了一些,妈妈会教他学什么本领?

看录像:宝宝长大一点以后,妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。

小结:每个宝宝出生后,妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。现在你们上幼儿园了,妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动,呵护、关爱着你们的成长。虽然妈妈很辛苦,可是她一点也不觉得累,因为每位妈妈都很爱自己的孩子。

三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。

1、提问:你们爱自己的妈妈吗?

2、讨论:你怎样将心中对妈妈的爱表达出来呢?

3、小结:可以亲亲、抱抱妈妈,帮妈妈做事,关心妈妈、照顾妈妈,自己的事情自己做等。

四、延伸活动:把爱献给好妈妈

请小朋友在"爱心礼品超市"里挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物回家后送给妈妈,同时说一句爱妈妈的话。

【活动反思】

活动一方面满足幼儿的心理需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护,改善幼儿只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。

不足之处:

与个别幼儿交流不够,在关注能力强的幼儿同时,也应多照顾不爱说话的幼儿。

幼儿园大班语言活动教案2

教学目标:

1、在理解儿歌的基础,尝试认识其中简单的字。

2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景,进一步了解秋天的季节特征。

教学重难点:

理解儿歌并认识儿歌中的一些字

教学准备:

1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》2、fiash制作树叶飘落的场景

3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲;幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》

4、根据诗歌内容创设的情景卡(教师大的一份,幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等

教学课时:

教育理论依据(设计思路):

现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》,来园时好多小朋友都纷纷告诉我,有的说“我发现了马路上有许多的树叶,飘来飘去的”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶,我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里,树叶引起了幼儿关注的兴趣,在一次的运动活动中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大声叫起来“看呀,树上的叶子掉下来了,象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注,都围上来看个究竟,他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象,于是,预设了一次树叶的活动,《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事,感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料,前期已有树叶飘落的经验。所以我选择了树叶的一次活动。本次活动围绕小树叶飘落的的主线,提升幼儿前期一些零碎的经验,同时将个体经验转变成全班小朋友的经验,从本班幼儿的实际出发,幼儿对日常生活中渗透的一些字兴趣教高,而且对字都很敏感,五到六岁的年龄又是认字的敏感期,我们平时在日常生活中也渗透一些文字的认识。所以想通过本次活动,进一步感知秋天树叶飘落的情景,加深幼儿对秋季树的季节特征,同时提高幼儿的表达表现能力,让幼儿在说说、做做、找找的过程中,培养幼儿记忆能力及认字的兴趣。

教学过程:

一、引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣

1、情景导入放映fiash制作树叶飘落,带幼儿进入场景

2、提问:树叶都怎么了?为什么会掉下来呢?

3、唱唱树叶:秋天的树叶飘落的样子是怎么样的?我们用好听的声音把它唱出来

4、动作表现树叶:我们用好看的动作把树叶飘落的样子表现出来。

5、捕捉个别幼儿的动作:“我发现这片树叶飘下来的时候她的动作真美,我们一起看看”是

怎样的?”我们也来学一学

6、幼儿集体表现《树叶》鼓励幼儿的不同动作的创作表现

二、引发幼儿联想到小动物捡树叶的情景

1、师:树叶飘下来了,小动物们都去捡树叶,我们上次还把他们捡树叶的事情编成了一首诗歌《树叶》我们一起来念念

2、幼儿回忆诗歌《树叶》的内容

3、针对幼儿不熟悉的部分重点引导

三、引发幼儿学习诗歌中配对的游戏

1、师:刚刚这首诗歌你们念得真好,他们第一个来捡树叶的是谁呢?说了什么话呢?

师:现在我们把这些捡小树叶的小动物请出来再给我们表演一遍

2、师生共同操作,先出示文字,让幼儿猜猜,猜对后再出示相应的图片

3、师:小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他们说了什么话?

4、幼儿说出以后文字逐一放在旁边(渡船、雨伞、花帽、饼干)

5、师幼一起边念儿歌边寻找相应的文字

四、游戏体验

……此处隐藏10603个字……品。

幼儿园大班语言活动教案14

【活动目标】

1、了解《咔嚓》书里的主要内容,感受重复有节奏的语言特点,掌握前阅读能力。

2、学习口头语言与书面语言的对应关系,能用指读方式手眼协调的进行阅读。

3、喜欢阅读图画书,乐意模仿读本中的句式进行创编活动。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1、图画书PPT。

2、《咔嚓》图画书人手一本。

3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。

【活动过程】

1、出示大剪刀,引出活动主题。

提问:这是什么?看到大剪刀你会想到什么?剪刀剪东西的声音是怎样的?

指导要点:鼓励幼儿大胆回答问题。

2、幼儿自主阅读,初步感知故事的主要内容。

提问:这本书里有谁?讲了什么事情?

指导要点:引导幼儿学会逐页翻书,并培养正确的阅读姿势。

3、师幼共同阅读,掌握正确的画面与书面语言信息。

分段提问:你最喜欢哪一页?为什么?

指导要点:分段阅读加深幼儿对图画书的理解,引导幼儿掌握阅读的重要内容,感受重复有节奏的语言特点。

4、集体再次阅读,引导幼儿完整掌握图画书内容。

指导要点:学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。

5、幼儿分组,仿编图画书。

指导要点:鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。

活动延伸:

1、将幼儿制作的"小图书"投放在科学区,鼓励幼儿课间继续大胆仿编,激发幼儿的讲述欲望。

2、在语言区提供图片材料,鼓励幼儿利用各种图片根据一定的句式大胆仿编,自主尝试制作图画书,分享与同伴合作创编图书的乐趣。

活动反思

在本次早期分享阅读活动《咔嚓》中,我根据大班幼儿的年龄特点,充分综合了插画、文字两种表现的魅力,以动态夸张的咔嚓太太剪绳子为主线,呈现生活中幼儿熟悉的各种绳子及主人间发生的碰撞,诱发幼儿猜想各种绳子用途的好奇心,激发幼儿运用形象的语言、比喻的手法,有声有色地讲述故事内容,通过幼儿自主阅读、师生共同阅读,归纳阅读内容等环节,为幼儿营造一个规范完整、自然有意义的阅读学习环境,不仅丰富幼儿口语经验,让幼儿感受书面语言特性与其独特的语言节奏风格,而且形成与书对话的经验,养成用口头语言经验与独立思考书面阅读内容的习惯,帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来,有效提升其阅读能力。本次活动即培养了幼儿与同伴间互相倾听、互相补充的合作学习能力。又建立以幼儿为学习主体的意识,给予幼儿宽松的学习环境,允许幼儿在阅读同一个内容时自由选择喜欢的画面与同伴交流,以自己的经验来解读画面,显现幼儿理解图意的天赋和喜爱图书的天性。

附故事《咔嚓》

"快看我的大剪刀,今天剪点儿什么好?""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!

""不要,不要!秋千的绳子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

"不要,不要!我的辫子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

"不要,不要!拴牛的绳子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

"不要,不要!拴狗的绳子不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

"不要,不要!拴船的缆绳不能剪,咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错,咔嚓剪断刚刚好!"

"刚好,刚好!剪断了网绳放我逃!"……

幼儿园大班语言活动教案15

教学目标:

1、通过对绘本的阅读,初步理解绘本内容。

2、初步感受生命与亲情的珍贵,产生爱家人和珍惜今天幸福生活的情感。

3、学习绘本阅读的方法,养成阅读绘本的良好习惯。

教学准备:

《长大做个好爷爷》、ppt 、背景音乐(舒缓和忧伤的音乐各一段)

教学过程:

一、阅读封面,激发兴趣。

1、孩子们,今天老师带来了一本非常温暖的绘本—《长大做个好爷爷》(课件显示封面)。你心目中的好爷爷是怎么样?

2、我们一起来看看书的封面,画面上有谁?你觉得熊爷爷是个好爷爷吗?从哪里看出来?

爷爷到底好在哪里呢?我们一起来看一看。

二、阅读,引导观察想象。

(一)分页观察阅读绘本2、3、4、5、6页。

1、(课件播放2页)仔细看图片,你看到了什么?爷爷的眼神是怎么样的?

2、(课件播放3页)师完整讲述第三页,爷爷为小小熊做了什么?

3、(课件跳页4)爷爷平时需要用拐杖走路,为什么还背着小小熊爬上树?

4、(课件播放5页)爷爷和小小熊坐在树屋上会看到什么呢?

师小结:这个世界真美好啊!爷爷常常对小熊说:“生命就像一份珍贵的礼物,千万不能浪费啊。”为什么说生命是很珍贵呢?

5、(课件播放6页)仔细看图片,他们在不同的天气里都做些什么呢?

6、师提问:熊爷爷好吗?他为小小熊都做了什么?

小结(出示画面集中的4副相应的小图):原来,好爷爷会照顾人、帮助人、无论什么时候总是在你身边的陪伴你的那个人。

(二)(课件播放13页)看到这幅画,你有什么感觉?

如果你是小小熊,爷爷的什么动作让你觉得最温暖,最幸福?

熊爷爷的这些动作让你想起了谁?为什么?

(三)阅读绘本14页。

(课件播放)他们在做什么?爷爷有没有陪小小熊出去玩?为什么呢?

(猜测)爷爷身边的那束花儿和以往有什么不同?爷爷到底怎么了,真叫人担忧啊!

(四)欣赏阅读绘本15~19页(忧伤的背景音乐)。

1、(播放课件15页)爷爷怎么啦?它会希望爷爷怎么样?

如果是你会怎么说?(猜测)你觉得爷爷接下来会怎么样?

2、(配乐完整欣赏课件16--20页)

爷爷到底怎么了?你现在的心里有什么感受?

如果是你,你会怎样更好的去爱你自己的爷爷呢?

除了爷爷,我们还可以去爱谁呢?(联系实际)

(五)阅读绘本21~22页。

(播放课件21页)“长大做个好爷爷”是小小熊的愿望,你长大了想做个什么呢?

师小结:我们每个人都会有老去的一天,要好好珍惜幸福的每一天。

三、再读封面,拓展延伸。

师出示绘本:你们喜欢这个绘本吗?也许谈到生命,你还有些不懂,没关系的,等你长大以后慢慢就懂了。这本绘本里面还有许多图片我们没有看到,等我们以后有时间,再慢慢的、细细的分享它吧。

回家之后,记得要对爱你的那个人表达自己的爱。因为生命是珍贵的礼物,千万不要浪费哦。

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