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《松鼠》教学设计

时间:2024-06-08 23:48:21
《松鼠》教学设计

《松鼠》教学设计

作为一名教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的《松鼠》教学设计,希望对大家有所帮助。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文资料。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。

教学重点:

了解松鼠的外形特点和生活习性。

教学难点:

学习按必须顺序及抓住特点观察的写作方法。

课前准备:

1、《松鼠》课件。

2、让学生画松鼠的外形。

3、松鼠头饰及图片。

教学过程:

一、复习:

这节课我们要继续学习《松鼠》,在学习之前,我们先来开一开小火车。

二、讲授新课:

(一)松鼠的外形

透过上节课的`学习,我们明白松鼠是一只美丽的小动物。此刻,请你们把这只美丽的小动物请出来,跟小组的同学介绍它的外形。

1、看图说说这只美丽的小松鼠。

2、出示第一段,完成练习。

恩,真棒!作者按从上到下的顺序,向我们介绍了一只可爱的小松鼠,你们想不想明白松鼠有哪些生活习性?

(二)松鼠的生活习性

1、自读课文第2―4自然段,找一找松鼠的生活习性。

2、谁来说说,作者从哪几个方面介绍了松鼠的生活习性?

汇报:活动、住、吃

3、同学们都很认真看书,一下子就把松鼠的生活习性找出来了。此刻,请你选取你最喜欢的一方面,自己学习一下,再和同桌交流。

(1)第二自然段

找来中心句、三种活动状况:受干扰

夏夜

白天

(2)第三自然段

1、找出表示顺序的词语

用“先……再……然后……还……”说一句话。

2、找出表示动作的词语

(3)第四自然段

1、表演:比动作(松鼠怎样吃东西)

2、三个“它们”各指什么?

三、欣赏图片

是啊,松鼠是一只可爱的小动物,在我们身边,也有许多可爱的小生灵,让我们一齐来欣赏吧!

(播放:动物图片)

1、说一说,你最喜欢哪种动物?为什么?

2、想不想模仿《松鼠》的写法?

3、让我们一齐来回顾一下,作者是怎样写出松鼠的可爱、机灵。

四、布置作业

回家后,请同学仔细观察自己喜欢的一种动物,模仿《松鼠》的写法,写一篇作文。

教学反思:

《松鼠》是北师大版三年级下册“可爱的小生灵”中的一课,本课为第二课时,这篇课文生动形象地描述了松鼠的外形特点和生活习性,表达了作者对动物的喜爱之情.

1、外形特点:

课前先布置学生画松鼠,用一两句话介绍松鼠的外形,然后利用课堂时间让学生看图说一说松鼠的外形,使学生的头脑中构成清晰的松鼠形象,懂得介绍动物外形要按必须的顺序。

2、生活习性

松鼠的生活习性包括三个方面,我让学生自由选取最喜欢的一方面来学习,再结合多媒体课件,让学生进一步体会松鼠的可爱。

如:松鼠搭窝这一环节,学生透过自读课文,找出表示顺序的词,再此鼓励他们用这些词说一句话,这样既贴合学生的认识规律,并能让学生学以致用。

最后,让学生欣赏动物,回顾松鼠的写法,总结全文。

上完这堂课,我觉得有许多不足之处,如:

松鼠活动这一环节,学生透过自学能找出松鼠活动的三种状况,结合多媒体观看三种状况下松鼠活动的图片时,应让学生说说画面的资料,训练他们口头表达潜力。学生欣赏动物前,如能引导学生解读(观察、说、想象)使学生对动物有了初步的了解,也许效果会更佳。

《《松鼠》教学设计.doc》
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