初中春节的作文600字

初中春节的作文600字

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的初中春节的作文600字，欢迎大家分享。

初中春节的作文600字1

活动目标：

1.根据故事情境，随着音乐的节奏做“走”和“找”的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小、变高变矮的样子。

3.乐意参加音乐游戏，感受音乐游戏的快乐和有趣。

活动准备：

各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌。

活动过程：

一、音乐游戏热身。

1.音乐游戏《泡泡变变变》。

2.师：孩子们，泡泡变大了！泡泡变小了！我们一起来变一变，宝贝们，你们的泡泡呢？变大啦……变小啦……（幼儿跟着一起变一变）

师：这个游戏好玩吗？

幼：好玩。

二、猜谜语，激发幼儿活动兴趣。

师：今天，有一位小伙伴要来和我们一起玩游戏，猜猜它是谁？

它有一对长长的`耳朵，一双红红的眼睛，一个短短的尾巴，是谁呀？

幼：小兔子（出示黑板上的大兔子）。

师：原来是一只可爱的小兔子，它啊，有个好听的名字，叫做点点。你们知道它为什么叫点点吗？是因为本来它身上有很多漂亮的点点。可是，它们现在不见了！小兔子很伤心！你们愿意帮忙把点点找回来吗？

三、创设情境，出示黄色神奇屋的图片。

1.师：小兔的点点去哪里了呢？你们看，它们到了一个很神奇的房间。（出示黄色神奇屋图片）

你们看到点点了吗？（看到啦）

有大点点，还有……（小点点）

这个房间很神奇，只要进来的人，看到大点点，嘴巴就……变大（边说边出示大点点的指令牌）

看到小点点，嘴巴就……变小（边说边出示小点点的指令牌）

2.第一次跟音乐帮忙找点点。

跟着音乐节奏，请幼儿找“点点”，跟着指令牌，嘴巴变大变小，找到第一颗点点。（在小黑板的后面）

四、在身体不同的部位做跳舞动作，丰富变大变小的动作元素。

1.师：小兔子非常开心，它找回了一个点点。刚才小兔子是在我们的腿上跳舞，你们还想让它在身体的哪个地方跳舞呢？

幼：……（头上）

师：那我们请小兔子在头上一起跳一跳，再来找一找。（跟着音乐第二次找点点），找到第二颗点点，请幼儿贴到小兔子的身上。

师：小兔子非常开心，又找回来一个点点。

2.替换嘴巴变大变小的动作。

师：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有哪里可以变大变小呢？（眼睛）

请幼儿上来根据教师的指示牌指令眼睛变大变小。

五、来到红色神奇房间，加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。

师：哎呀！变啦！（出示红色神奇房间图）神奇房间变成了什么颜色？（红色）

这下小兔子到的地方可就更神奇了，不只嘴巴变大变小，也不只有眼睛变大变小，我们的小身体也要一起变大变小呢（和幼儿站起来一起跟着音乐，再来找一找点点，玩一玩身体变大变小）

和幼儿一起把找到的点点贴到小兔的身上。

师：小兔子太开心了，它漂亮的点点都回来啦，它非常喜欢你们，想邀请你们一起到外面做游戏，想去吗？

幼：想。

师幼跟着音乐，一起开火车出去玩。

初中春节的作文600字2

活动目标

1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏

2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来

3、幼儿能够进行简单的歌词创编

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片

2、手鼓,每位幼儿一个手鼓

3、幼儿已经感受过四二拍的音乐

重难点

1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏

2、难点在幼儿自己创编歌词

活动过程

1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西

2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词

3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏

4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏

5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.

6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏

7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演

8、在幼儿充分掌握了歌词大意的'基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.

9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,

五、结束

让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动

六、活动延伸

在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容

七、课后小结与反思

活动反思：

1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。

2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。

3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。

初中春节的作文600字3

活动名称：《F Fish》

活动目标:

1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义

2、激发幼儿用英语进行对话的欲望

活动准备:准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张 ……此处隐藏4126个字……>

活动过程：

1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。

T：“Goodmorning children！”

C：“Goodmorning melody！”

2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的'重点

3、教授律动

（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。

（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。

（3）教师与幼儿听音乐跳律动。

4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

初中春节的作文600字12

设计意图：

孔雀是一种美丽又温柔的象征，它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现，幼儿对它有浓厚的兴趣，所以我抓住了这一点，对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。

活动目标：

1、能跟着音乐的律动，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。

2、体验游戏、音乐带来的`快乐，并在游戏中感受成功的喜悦。

活动重点：

模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作，感受音乐带来的快乐

活动难点：

能合着音乐的节奏，做孔雀一系列动作

活动形式：

集体形式

活动方法：

游戏法、口授法、直观法、电教法

活动时间：

25分钟

活动准备：

孔雀羽毛的头饰、一段音乐、（鲨鱼、蝙蝠怪）头饰、女巫帽

活动过程：

一、开始部分，组织教学：

①吸引幼儿的注意，做无声的动作

②播放音乐，合着音乐做动作

二、基本部分，故事导入：

1、听老师讲故事提问“小朋友们，老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦，现在我们一起使用魔法去救它好不好？”

2、学习舞蹈的基本动作

①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”

②加强法力站起来，大家一起把脚也动起来

3、游戏环节，巩固练习舞蹈动作

①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打败它。胜利了，又前进。

②来到海边休息一下，突然，遇见了大鲨鱼，大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次，打倒它

③终于打败了大鲨鱼，老巫婆比大鲨鱼还要厉害，我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作

三、结束部分：

师“小朋友们真棒，大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴，它想感谢大家，请大家去魔法森林玩，小朋友们想去嘛？”（幼儿一边跳着舞一边走出活动室）

活动延伸：

请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀

初中春节的作文600字13

活动目标:

1.初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。

2.通过创编，用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

3.在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。

活动重点：

初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。

活动难点：

通过创编，用身体尝试不同部位创造性地表现不同的`沙发造型。

活动准备：

节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

二、提炼动作、感知音乐。完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。

1、老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏

2、提问：猴哥和猴妹妹玩的是什么游戏？猴妹妹听到了什么声音自己也想变沙发给猴哥坐？

3、听音乐，再次用手进行律动游戏

三、更高更适宜的挑战

1、创编沙发造型

2、请一名幼儿玩游戏，引出爱惜和保护沙发

3、请两名幼儿玩游戏，合作尝试变沙发

4、请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发

5、带着挠痒痒的动作，再次创编沙发造型

初中春节的作文600字14

课程名称：

《天生一对》

课程目标：

1、尝试以“两两合作抱一抱、亲一亲”的方式表达朋友间的亲昵与友好。

2、体会绘本《天生一对》的情感内涵，愿意用别人舒服的方式表达亲密和表示感谢

课程准备：

1、《天生一对》绘本ppt

2、长颈鹿头饰、鳄鱼头饰

3、音乐

课程过程：

1、回顾绘本，引入音乐情境。

教师出示幻灯提问：这本书叫什么名字？天生一对是什么意思？从哪里看出来他们是天生一对？师幼共同提炼：和好朋友手拉手，不管去哪儿读不想分开，靠在好朋友的怀里，真温暖，号舒服；好朋友遇到困难，我就赶紧来帮助他……

教师讲述音乐情境，引导幼儿倾听音乐中反复出现的语词，鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参加天生一对的舞会，听听舞会的音乐里有哪些有趣的词，猜猜是表示什么意思？能不能用好朋友之间的三个字来解释一下。幼儿尝试用“我爱你，你真好”等语词替换，表现节奏型、感受音乐温情友爱的情感。

2、教师示范手指游戏。

看看鳄鱼先生和长颈鹿小姐表演的天生一对舞，从哪里看出他们相亲相爱天生一对？做了哪些动作？教师配合语词，合乐做动作（喜欢你就抱抱你……喜欢你就亲亲你）

3、在座位上用上肢动作合乐表演。

教师带领幼儿演绎简单版本手指游戏，重点讨论并反复感知B段的细节变化（“抱紧我抱紧我”以及”“么么么么么么”的发音）

4、教师邀请个别幼儿合作舞蹈

教师分别扮演长颈鹿小姐和鳄鱼先生，先后邀请两位孩子进行合作表演，引导幼儿感受与朋友“抱一抱，亲一亲”的友好和快乐，提醒幼儿能用让对方舒服的'方式和力度来与好朋友互动，并用语言描述自己的感受和表达感谢。

幼儿两两结伴站姿进行随乐游戏。

5、两两配对，共同完成“天生一对”舞会。

音乐循环，幼儿找到自己的朋友，并进行“打招呼，拉拉手，抱一抱，亲一亲”的舞蹈。

动作建议及玩法建议：

A段：第一第二个八拍，动作为：走走走走，你好，你好！（两遍）

第三第四个八拍，动作为：好朋友手拉手玩游戏，当幼儿能自如表现后，可以引导幼儿进行动作创编，将手拉手的动作替换为好朋友做游戏的动作。

B段：语词节奏为“喜欢你就抱抱你，喜欢你就抱抱你，喜欢你就抱抱你，抱紧你，抱紧你。喜欢你就亲亲你，喜欢你就亲亲你，喜欢你就么么么么么么，亲亲你，亲亲你。